يعتبر دفتر النصوص من الوثائق التربوية الهامة التي تساعد على تتبع سير العملية التعليمية وضبطها، إذ بواسطته يتم توثيق الدروس اليومية التي يقدمها الأستاذ ، وكذا فروض المراقبة المستمرة التي ينجزها التلاميذ، وهو بقدر ما يعكس النشاط التربوي للمدرس وكيفية تنفيذه للمقرر التعليمي ومدى تطبيقه للتوجيهات التربوية ، يعد كذلك أداة مرجعية لإدارة المؤسسة وهيأة التأطير التربوي، ووسيلة يستند إليها المدرسون الجدد للاطلاع على المقررات، ومنهجيات تنفيذها، وطرائق تقويمها، بل إنه الوثيقة التي تضع بين أيدي أولياء أمور التلاميذ المتغيبون للتعرف على ما فاتهم من دروس وتداركها بصورة صحيحة. من أجل ذلك فإنه يتعين على الأستاذ إيلاء هذه الوثيقة أكبر العناية، والتقيد أثناء استعمالها بالتوجيهات التالية:
تعبئة جميع المعلومات المطلوبة في دفتر النصوص بكل دقة؛
تدوين وتوثيق موضوع الدرس وعناصره وتاريخ إنجازه وتسجيل ملاحظات حوله إذا اقتض ى الحال،
وذلك في الجزء الخاص بالدروس؛
تدوين فرو ض المراقبة المستمرة مع الاهتمام بتقويم نتائج هذه الفروض بصورة تمكن المطلع على
الدفتر من التعرف على ما يلي:
o المستوى المعرفي للتلاميذ؛
o مدى قدرتهم على استيعاب الدروس المقررة؛
o مدى مسايرتهم ومواكبتهم للبرنامج الدراس ي.
يتولى رئيس المؤسسة أو من ينوب عنه مراجعة دفتر النصوص ومراقبته للتأكد من صحة ما
يحمله من معلومات ومدى مطابقتها لما أنجزه الأستاذ من دروس وفروض؛
يعمل مفتش المادة أثناء زيارته للمؤسسة على الاطلاع على هذه الوثيقة، ثم يناقشهم فيما تحتويه
إذا كان هناك ما يدعو إلى هذه المناقشة؛
تعليقات
إرسال تعليق